XPmines

XPmines : faire découvrir l’univers minier aux jeunes du secondaire

Réalisé par le Pôle d’enseignement supérieur secteur minier, XPmines est une expérience en réalité augmentée sur tablette numérique formée de 3 mini-jeux et d’un site web complémentaire. Cette plateforme intégrée a pour objectif de faire découvrir l’univers minier aux élèves du secondaire et de susciter leur intérêt pour des formations collégiales et universitaires dans ce secteur d’avenir.

Lors du lancement officiel le 2 mai 2026 pendant la soirée de remise des prix de la 15e édition du défi Zoom minier.

Un secteur en pleine transformation qui demande des profils hautement qualifiés

L’industrie minière d’aujourd’hui est en profonde transformation. L’image traditionnelle du travail minier, associée au casque et à la pioche, laisse place à des environnements hautement technologiques où l’automatisation, la visualisation 3D, la robotique, l’analyse de données et la géochimie occupent une place centrale. Les opérations deviennent de plus en plus contrôlées à distance, réduisant la nécessité de descendre sous terre.

Dans un contexte de forte demande pour une main-d’œuvre qualifiée, le secteur minier recherche une relève capable d’évoluer dans des environnements à la fois technologiques et multidisciplinaires. Alors que le développement durable, l’acceptabilité sociale et la collaboration avec les communautés, notamment les communautés autochtones, prennent de plus en plus d’importance, l’écoute, la collaboration et la capacité à bâtir des relations de confiance deviennent aussi essentielles que l’expertise technique. Le secteur minier offre ainsi aux jeunes une diversité de parcours de formation et une variété de parcours professionnels.

C’est dans cette perspective qu’a été conçu XPmines, une démarche pédagogique immersive visant à faire découvrir aux élèves du secondaire l’univers minier autrement, à travers une approche interactive, concrète et adaptée à leurs intérêts et à leurs réalités.

Une démarche en deux temps : jouer, puis explorer

EXPÉRIENCE IMMERSIVE SUR TABLETTE

La première porte d’entrée prend la forme d’une expérience en réalité augmentée sur tablette numérique. À travers trois mini-jeux interactifs, les élèves sont plongés dans des univers inspirés de défis réels du secteur minier.

ls peuvent, par exemple, explorer des galeries souterraines à l’aide d’un drone, découvrir le rôle des minéraux critiques dans la transition énergétique ou encore prendre des décisions visant à équilibrer performance, sécurité, environnement et enjeux sociaux.

Cette expérience, déployée en kiosque lors de salons ou de foires, a d’abord une vocation ludique et expérientielle. Elle permet de capter l’attention des jeunes en utilisant les codes du jeu et de l’interactivité, tout en suscitant leur curiosité envers un secteur souvent méconnu. Un guide d’animation accompagne l’expérience afin de soutenir les échanges et de mettre en valeur les messages clés.

PLATEFORME WEB

Après l’expérience sur tablette, la découverte se poursuit sur la plateforme web XPmines, en classe, comme à la maison.

Le site permet d’approfondir chacun des univers explorés dans les mini-jeux en découvrant des professions qui y sont directement associées. La mission Un drone sous terre mène vers des carrières comme technicienne ou technicien en opération de drones ou technicienne ou technicien en géologie. De son côté, Des minéraux pour la transition énergétique ouvre sur des professions comme ingénieure ou ingénieur industriel, métallurgiste ou spécialiste en optimisation de solutions numériques. Enfin, Un équilibre à préserver permet d’explorer des rôles liés à l’environnement, à la santé et sécurité ou aux relations avec les communautés.

À travers ces parcours, les jeunes découvrent que les métiers liés aux ressources minérales demandent bien plus qu’une expertise technique : la collaboration, l’innovation, la communication et la compréhension des enjeux environnementaux et sociaux occupent aussi une place essentielle.

Cette deuxième étape permet aux élèves de mieux comprendre comment leurs intérêts peuvent se traduire en choix d’études collégiales ou universitaires, puis en carrières porteuses dans l’écosystème minier.

XPmines comme outil d’orientation scolaire

Le personnel en orientation scolaire sait que l’exploration professionnelle au secondaire joue un rôle déterminant dans l’ouverture des jeunes à de nouveaux parcours. À cet âge, plusieurs ne cherchent pas encore une profession précise, mais plutôt un mode de vie cohérent avec leurs intérêts, leurs passions et leurs aspirations. Comme ils explorent souvent ce qu’ils connaissent déjà, certains secteurs moins familiers, comme celui des ressources naturelles, demeurent peu envisagés. Dans ce contexte, des expériences concrètes en phase avec les réalités professionnelles peuvent jouer un rôle clé pour élargir leurs horizons et influencer leurs choix de formation future.

À travers XPmines, les élèves peuvent découvrir des professions qu’ils n’auraient peut-être jamais envisagées, reconnaître leurs forces, identifier leurs intérêts et mieux comprendre les compétences qu’ils devront développer pour contribuer aux défis technologiques, environnementaux et humains des mines de demain.