\u00c0 la fin de l\u2019ann\u00e9e 2023, une \u00e9tude est sortie, l\u2019Estimation des besoins de main-d\u2019\u0153uvre dans le secteur minier 2023-2028, plus de 14 000 emplois seront \u00e0 pourvoir d\u2019ici 2028. Ces emplois demanderont d\u2019avoir au minimum un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes professionnelles.<\/p>\n
En effet, les besoins de mains-d\u2019\u0153uvre ont \u00e9volu\u00e9, les nouvelles technologies, l\u2019automatisation s\u2019invitent dans bon nombre de domaine de la m\u00e9canique \u00e0 la conduite en passant par l\u2019op\u00e9ration de certaines machines (foreuses, etc.).<\/p>\n
Le maniement, la maintenance, la r\u00e9paration de ces engins demandent des qualifications toujours plus sp\u00e9cifiques et technologiques. Il est donc essentiel d\u2019inviter la technologie dans la formation. La r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e est un outil puissant pour outiller les personnes en emploi et les prochaines g\u00e9n\u00e9rations de travailleuses et travailleurs. Comme on l\u2019a constat\u00e9, le travail se complexifie, avec du mat\u00e9riel \u00e0 la pointe de la technologie. C\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment dans ce contexte que la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e intervient pour permettre aux travailleuses et travailleurs inexp\u00e9riment\u00e9s d\u2019\u00eatre autonomes plus rapidement.<\/p>\n
Concr\u00e8tement, la technologie guide les nouvelles recrues avec une pr\u00e9cision in\u00e9gal\u00e9e. En scannant un simple code QR sur un \u00e9quipement, une op\u00e9ratrice ou un op\u00e9rateur apprenant peut voir des objets 3D superpos\u00e9s sur la machine pour guider une r\u00e9paration, afficher des photos ou des vid\u00e9os pour clarifier une \u00e9tape complexe, et interagir avec des hologrammes lui montrant exactement la marche \u00e0 suivre. Cette autonomie acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e est une question de survie op\u00e9rationnelle, comblant le d\u00e9ficit entre la complexit\u00e9 croissante des t\u00e2ches et le niveau d’exp\u00e9rience des nouvelles ou nouveaux venus.<\/p>\n
La formation traditionnelle, souvent bas\u00e9e sur l\u2019accompagnement, mobilise le temps des employ\u00e9es \u2013 employ\u00e9s plus exp\u00e9riment\u00e9s et ouvre la porte aux erreurs co\u00fbteuses et aux in\u00e9galit\u00e9s dans les proc\u00e9dures d\u2019apprentissage. Contrairement \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e qui permet de mettre en place des protocoles de formation uniformes, standardis\u00e9 et encadr\u00e9, pour que chaque personne re\u00e7oive les m\u00eames informations et apprennent les m\u00eames fa\u00e7ons de faire.<\/p>\n
Ainsi, le Comit\u00e9 sectoriel de main-d\u2019\u0153uvre de l\u2019industrie des mines, les entreprises MACP et Deepsight ont cr\u00e9\u00e9 et mis en place une formation \u00e0 destination des travailleuses et travailleurs du secteur minier. Cette formation a pour objectif de montrer comment la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e fonctionne, comment elle peut \u00eatre mise en place dans les services de formation interne des entreprises du secteur minier, comment cr\u00e9er des proc\u00e9dures d\u2019int\u00e9gration et de formation des nouvelles personnes \u00e0 l\u2019emploi. Au cours de ce programme, les apprenantes et apprenants d\u00e9couvrent toutes les fonctionnalit\u00e9s, la cr\u00e9ation de proc\u00e9dures, etc.<\/p>\n